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    果然，这节课仍然会有家长反应强烈，言辞激烈。

    “这位老师，这些学生是15、16岁的小孩，我家这个还是女孩，当男生面前讲这些也太荒谬了吧。”

    直接站起来的是一个约莫40岁的男人，是旁边一个小小只的文静女孩的爸爸，穿着灰色衬衫，穿着得体，桌上有一个公文包，应该是一位公务员。

    神情不耐，言语尖锐。

    窃窃私语的家长们也都安静下来，估计是好奇林清的反应，或是满意这位家长说着了他们的困扰。

    林清神色不变，从容地请这位家长坐下。

    接着，她便安静无话了，只是手里一下一下地摩擦着遥控器，让人看不清她在想什么。

    会议室里的气氛有些令人难熬，大家都屏息着，无人说话，话语就又仿佛即将溢出。就像一个装满水的塑料杯，一阵风吹来，它摇摇晃晃，水波轻轻颤动，即将溢出时又堪堪溢到杯沿，转了一圈又回到了中心。

    大家都在等，等林清解释，或者妥协。就像等这杯水，彻底稳住，或者直接被打翻。

    校领导神色也开始紧张起来，明显不太满意林清的无声状态，不断地摩擦着椅子，发出吱吱的声音。

    林清抬头看向那位已经坐下的家长，冲他轻轻地微笑，“谢谢您提出的问题，这的确是一个好问题。”

    那个男人轻哼了一声，认为林清在打太极，并不太满意。

    “我其实一直在等，有家长或者孩子提出一个问题，为什么性教育我会安排男孩和女孩一起听。结果一直没有等到，我真的挺惊喜的，我还暗自感叹，原来是我想多了，其实现在大多数家长的观念已经更新了。”

    林清微笑，笑容却未到眼底。

    她没有继续刚刚那个话题，转头指了一下PPT，“这张是国际性教育技术指导纲要的指定照片，对象是所有孩子和家长。”

    林清顿了顿，“我理解各位家长想要保护孩子的心情，但我们能做到的最好的保护，是以科学的方式带他们学习性知识，而不是藏着躲着，想让他们不好奇，不知道，不了解，最后他们只能通过其它不友好的途径去探索。”

    林清忽地眼神明媚起来，“我刚刚想起了一个好玩的小故事，想和大家分享一下。我18岁去上大学，是我父亲送我去的。在他回家之前，他问我，想不想去酒吧。”

    她眼睛里发着光，明显陷入回忆中，“我当时以为父亲只是套我话，如果我说想去，他一定会批评我，然后警告我女孩子不许去那种地方。所以我回答，不想去。”

    “结果第二天，他又问了我一次，我发现他微笑着，是真正地在询问我的意见。所以我大胆地和他说，我想去，我想去看看，我有点好奇。”
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